教育新征程 争做追光人

     在历史的长河里，每一代人都有自己的使命与担当。我们作为新时代的教育工作者，肩上承载的是培养未来国家栋梁的重大责任。

    每当夜深人静时，我总会扪心自问：为人师者，我到底该怎样做？我想起了电视剧《山花烂漫时》里的“燃灯校长”张桂梅，“燃一盏灯，让学生眼前有路；铺一条路，让她们走出大山，看看天有多高、地有多阔”。一名人民教师，在踏上教育新征程的路上，应追逐光、努力成为光，点亮自己，照亮学生。
     走进中年，职业倦怠席卷而来，学生难管理，家长难沟通，工作繁忙无头绪，压力与日俱增。为了不让自己成为井底之蛙、为了更好的引领学生，为了让教育日常更丰富美好，我开始改变，开启读书写作的教育生活。于洁老师《我就想做班主任》中有一句话：再微小的光也是光，再平凡的人也有人生中的高光时刻，是啊，我就是一名平凡的老师，但我平凡不平庸，我愿成为那一颗微小的光。

追光而行，要先读书。我的阅读目前分几类：数学课例、教育理论、班级管理、教育写作等。我的数学课自我感觉不尽人意，我买来了吴正宪、华应龙、俞正强等小学数学名师课例，认真拜读并做摘抄记录，我模仿名师引导、点评学生的话术，我学习一节数学课的导入、新知教授、练习题设计及课尾总结的技巧，每当我走进课堂，都时刻秉记眼中有光，心中有人。听到学生精彩的发言我会带头鼓掌，看到学生的错误我会学着让他得体地坐下。

     我读教育理论，《给教师的一百条建议》里讲的差生最好的补课方式就是阅读、用劳动爱好来教育学生；《活在课堂里》里讲的“小课堂”有“大学问”、平实的课最滋养人；《爱弥儿》里讲的让孩子从小自己解决自己的事情、独立面对等观点我都深表认同。

    我读班级管理，魏书生、李镇西、钟杰、于洁老师等名师的班级管理做法我常看常新、并学习借鉴。

    我还看教育写作书籍，偶尔写下所思所想，锻炼笔杆子。

    追光而行，要学方法。学生的表达能力不太好，我发动优生当小老师，每堂课至少一位小老师上台讲题，其他学生进行追问质疑及评价；学生的计算能力有点弱，我每天设置课前五分钟口算比赛，全对同学分享经验、共同学习快又对的巧方法；有些优生上课吃不饱，我创设班级培优群，每天一道提高题，调动学习积极性；有些后进生成绩差，我就专发动优生传帮带作用，专人专盯；我还每周写一封家校沟通信，将学生每周好的方面以及不足、需要家长配合的方面及时传达给家长。在学校的听评课活动中，我试着站在讲课人的角度来思考：如果是我来讲这节课，我会如何设置教学环节？这位老师有哪些好的做法我可以学习借鉴？

     追光而行，要常写作。张祖庆老师说：教师的成长，不要学雕虫小技，而去学真正滋养自己一辈子的本领。阅读、写作，提升自己的内生力、专注力，让自己不断产生一种飞翔感。当指尖在键盘上敲出一个个文字、当笔尖在笔记本上轻轻划过时，我仿佛置身于一个静止的世界里，只有自己与自己对话，安静的思考、写作让我迸发出更多的灵感。写作来源于生活，学生的点滴变化、班级的共性问题、读书感悟、街头见闻等都是我写作的来源，有感即写，写不出来就读书，读着读着灵感就来了。

     追光而行，要有强大的内心。华坪女高因资金不够快撑不下去时，张桂梅校长厚着脸皮去各地、各企业“化缘”，这过程苦中带泪、泪中有笑，这部电视剧让我明白成为英雄不是靠超能力，得有一颗强大的内心。面对他人的冷嘲热讽要学会淡然处之，读稻盛和夫的六项精进中的积善行、思利他原则，面对困难要迎难而上，面对别人的质疑要坚定自己的初心，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

在教育新征程的路上，我把青春都奉献给教育事业，热爱教育、热爱学生，我将追光而行，永远向前、永不停止。我坚信：我这颗微小的光，不仅能点亮了一个又一个孩子的未来，更能点亮教育事业的未来！

     加油吧，追光人！